江西软件职业技术大学：培育“主力军”，抢占“主战场”，创新“主渠道”

江西软件职业技术大学是全国首批15所本科层次职业教育试点学校之一，是全国第一所软件职业技术大学。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，构建全员全程全方位育人格局，推动我校课程思政高质量建设。

推进“课程思政”建设是高等职业学校落实立德树人根本任务的战略举措。进入新时代，从全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，从培养高素质、高层次技术技能人才的目标出发，仅仅依靠思政课程实施思想政治教育显然不够。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行推进“课程思政”建设，是高等职业学校落实立德树人根本任务的战略举措。

培育教师队伍“主力军”，提升教师素质和水平。师者，引人以大道、启人以大智、育人以大德。教师是课堂教学的第一责任人，课程思政建设能否成功关键在教师。学校坚持选配好老师，培养好老师，不断加强师资队伍建设。一是不断拓宽渠道，增强教师培训力度。我校思想政治理论课教师在上岗前均按时参加省级岗前培训，并通过培训考试，获得岗前培训证书，持证上岗。每年暑期选派骨干教师开展社会实践和学习考察活动，通过多种形式的进修、培训与学习考察活动，使教师能最大程度获取前沿学科知识，开拓理论视野，提高教育教学水平。二是致力于培育一批名师和名教学团队，我校已连续开展了三批校级课程思政示范课程立项工作，立项的示范课程相应授课教师、团队认定为课程思政教学名师和教学团队，要求每个学院每年至少培育1个课程思政教师团队，发挥课程思政名师的示范引领作用，增强教师参与课程思政建设的积极主动性，使思政教育从“专人”转向“人人”，为所有课程“同向同行、协同育人”提供保障。

抢占课程建设“主战场”，课程思政示范课程精选精育、有序推进。专业课程是课程思政建设的基本载体，课堂是育人的“主战场”。在尊重教育教学规律和人才培养规律的基础上，坚持专业教育与思政教育紧密结合，形成协同效应。各教学院（部）精选精育1—3门课程，探索总结不同专业开展课程思政的共性与特殊性。同时，开展了校级课程思政示范课程建设工作，2021年、2022年，经教学院（部）推荐、校专家评审，学校同意《居住环境设计》等一批课程评选为校级课程思政示范课程，起到了将课程思政内涵融入课堂教学全过程，推进课程思政建设的示范引领作用。2023年继续在课程思政示范课程建设上发力，正在开展第三批校级课程思政示范课程遴选工作。

创新课堂教学“主渠道”，各类教师合作实践、协同育人。习近平总书记指出，好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。各学科教师集体备课，以思政教育工作为纽带，从马克思主义理论、专业学科、综合素养学问中获取思想源泉，互相学习，形成教育共同体。深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，润物无声，使课程思政的理念深入人心。我校2021年—2023年连续三年开展了校级课程思政教育案例评选工作，让教师们在教育教学实践中深入挖掘课程中的思想政治教育元素，切实发挥课堂教学主渠道的作用，为提升学校人才培养质量做出积极贡献。

今后，我校将持续深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，凝聚起思政教育育人合力，在一以贯之中常抓不懈、在久久为功中守正创新，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，在教育理念层面凝聚共识，在教师队伍层面加强交流，在教育内容层面同向同行，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

责任编辑：红祥