“五措并举”将劳模精神、工匠精神教育融入思政课教学

作为全国首批职业本科院校，江西软件职业技术大学思政课一直聚焦劳动精神、劳模精神和工匠精神教育，通过开设“职业素养与工匠精神”课、打造“工匠精神”思政课教学专题、邀请劳模进校园现身说法、带领学生走进劳模工作室开展实践教学、组织学生在校内校外开展系列劳动实践活动，“五措并举”推动劳模精神、劳动精神和工匠精神教育融入思政课教学，探索了有本校特色的“大思政课”建设实现形式。

一是开设“职业素养与工匠精神”课。学校党委高度重视学生职业素养和工匠精神的培养，校党委书记、督导专员江延湖牵头带领马克思主义学院骨干教师反复研讨，在即将毕业的班级中开设“职业素养与工匠精神”课程，制定课程实施方案，设定8个授课专题，精心甄选校领导、专职思政教师、双师型教师、企业技术专家组成教学创新团队。

江延湖书记带头走上讲台，生动讲授“弘扬精益求精的工匠精神”;副校长徐国荣教授讲授“职业教育概述”;校企合作技术专家朱军总经理讲授“遵守行业规范 养成职业习惯”;校企合作技术专家陈白玉经理讲授“练就一专多技 增强职业本领”;思政课教师李玉林教授讲授“树立职业理想 坚定职业信念”等。各位授课教师充分备课、发挥所长、精彩呈现，采取“校企合作”的方式，以“一课多师”“多师同台”“师生互动”的授课模式进行授课。

二是打造“工匠精神”思政课教学专题。在开设“职业素养与工匠精神”课的基础上，马克思主义学院进一步将劳模精神和工匠精神教育深度融入思政课相关内容教学中。在“思想道德与法治”课的教学中，结合课程中的“理想信念”“中国精神”“职业道德”等教学内容，组织骨干教师收集省内“劳模”“工匠”典型案例，集中力量精心打磨并开设“继承优良传统 弘扬新时代工匠精神”思政课教学专题，从“工匠精神”的内涵、“工匠精神”对国家企业个人的意义、如何培养“工匠精神”、树立“工匠精神”视域下的职业理想信念等多部分展开讲授，将教材内容、专题问题链与“师生同台”“翻转课堂”的教学方式融为一体。

三是邀请劳模进校园现身说法。在学校党委统筹安排和江西省劳模协会的大力支持下，马克思主义学院邀请全国劳动模范、全国技术能手刘辉，江西省劳动模范、江西省青年岗位技术能手侯俊走进校园，与500余名师生分享了自己的匠心故事。全国劳模刘辉围绕“让创新成为新时代劳模精神”这一主题，重点从“匠心、匠艺、匠情、匠果”四个方面分享了成为技能大师的成长之路，展示了劳模创新、技能工作室团队的风采，诠释了他心中的工匠情怀和劳模精神。江西劳模侯俊以“立足本职践行初心”为题，用朴实无华的语言分享了自己在平凡岗位上艰苦奋斗、勇于创新的工作经历和感悟。从解放军战士到地铁接触网技工，再到省市劳动模范，他用“螺丝钉”精神向身边同事完美诠释了什么是“匠心”，什么是劳模风采。

四是带领学生走进劳模工作室开展实践教学。马克思主义学院组织带领师生走出校园、跨进工厂，走出课堂、迈入车间，放下书本、观摩实践，到全国劳模、大国工匠工作场所实地开展劳模精神工匠精神教育的思政课实践教学。2023年4月7日，师生一行参观了十四届全国人大代表、全国劳动模范、大国工匠刘辉劳模创新/技能大师工作室和工作车间，刘辉劳模/技能大师为师生们讲了一堂生动感人的实践课。师生们观摩了刘辉劳模精湛的技能展示，感受了追求卓越的企业文化，体会了敬业专注的妙用，分享了创新收获的喜悦。同时，经双方同意，将刘辉劳模创新/技能大师工作室作为江西软件职业技术大学马克思主义学院思政课实践教学基地并进行挂牌。现场教学带来的震撼和激励推动了劳模精神工匠精神教育进一步走深走实，突出彰显了江西软件职业技术大学多措并举将劳模精神工匠精神教育融入思政课教学这一“大思政课”建设着力点和特色。

五是组织学生在校内校外开展系列劳动实践活动。学校多形式多途径将劳模精神、劳动精神和工匠精神教育成果转化学生具体劳动实践，将校内劳动和校外劳动相结合，构建劳动课程教育体系。坚持爱校护校劳动课程、日常生活劳动课程、生产劳动课程、服务性劳动课程、专业技术劳动课程五位一体，实现了劳动教育与爱校护校、职业技能、志愿服务、美育德育“四融合”。将劳动教育纳入人才培养方案，设置大一劳动周至大四特色劳动实践等不同类型劳动实践形式。在校内，组织学生持续开展网格化打扫卫生劳动、种花植树劳动、勤工俭学劳动、志愿服务劳动、派遣部门劳动、巡逻值守劳动及专业实训等全方位的爱校护校劳动实践和专业实践活动。在校外，组织学生开展暑期“三下乡”社会实践活动、各类志愿服务活动、假期开展一次有意义的劳动实践活动及专业实习等，将劳动实践与乡村振兴、红色文旅、公益助农、爱心助家乡等主题实践活动和提升专业技能相融合。一系列的劳动实践活动，使学生所受劳模精神、劳动精神和工匠精神教育以及所形成的认识落实到了劳动实践行动中，转化为了更为自觉更高要求的劳动实践活动。劳动实践进一步促使了学生深切感受到如何做到知行合一，如何以劳模和工匠为榜样，尽心劳动、精心劳动，进一步促使学生切身体会到并涵养和升华崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。劳模精神、劳动精神和工匠精神教育教学与组织学生参加具体劳动实践活动相得益彰。(供稿:江西软件职业技术大学)

责任编辑：红祥