马克思主义学院开展“师生同台”示范课堂教学活动

“师生同台”展风采 “工匠精神”育新人

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记考察江西时的重要讲话精神，认真贯彻落实中共江西省委教育工委、江西省教育厅关于思政教学的要求，持续推进思政课教学改革创新和“大思政课”建设，积极探索和构建“师生同台”的教学形式更充分地激发学生学习主体作用，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，11月9日，马克思主义学院卜佳妤老师和新媒体学院B231405班童彤、刘欢两位同学共同在B231405班开展了《专题四：继承优良传统 弘扬中国精神——匠心筑梦，青春远航：用“工匠精神”打磨青春》的精彩的“师生同台”示范课堂教学活动。 

课前，师生协同深入地研读教学内容，收集、筛选、整理教学资料，探讨各个教学环节，构思教学设计，并在此基础上撰写教案和制作课件，反复打磨主持词，而后一遍遍地进行授课演练。

首先，主持人刘欢同学用简短的话语导入教学，并介绍了教学内容和“师生同台”教学方式及流程，而后请卜佳妤老师率先授课。卜佳妤老师就工匠精神的内涵，即“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”展开教学，通过先秦时期鲁班，隋朝时期李春，以及新时代大国工匠徐立平等匠人的事例生动地阐释了工匠精神的深刻内涵，使同学们对工匠精神有了全面了解和深刻的感受。

接着，主持人刘欢同学对卜老师所讲的内容进行总结，并引伸出“在新时代，工匠精神还有意义吗？新时代为什么要弘扬工匠精神？”于是，请童彤同学就“新时代为什么要弘扬工匠精神”进行讲解。童彤同学从工匠精神对国家、对企业、对个人的意义三个方面展开，并通过播放大国工匠——刘辉劳模挑战钻孔极限的视频，让学生直观地感受大国工匠的高超技艺。结合讲解和观看的视频，她组织同学们联系实际开展课堂讨论，畅谈看完刘辉劳模挑战钻孔极限视频后有何感想，想对刘辉劳模说什么。学生深深地被刘辉劳模的精湛技艺所震撼，纷纷踊跃发言，表达由衷的敬佩之情，并决心以劳模为榜样，以工匠精神为激励，练就过硬本领，报效祖国。

接着，主持人刘欢同学又从童彤同学所讲内容中引申出“作为新时代的新青年，正是风华正茂，砥砺奋斗的年纪，我们又该如何用工匠精神助力青春远航呢？”随即，卜佳妤老师以“用工匠精神助力青春远航”为题将教学内容推向深入。卜老师从五个方面，运用丰富案例素材展开教学：一是把99%提高到99.99%；二是不达目标绝不放弃；三是追求同行无法匹敌的卓越；四是用“笨功夫”练就“真本事”；五是择一业尽一生。她联系学生实际，以提问和同学们回答的方式，将同学们深深地引入教学之中，围绕“作为职业本科院校的学生而言，应该如何践行工匠精神？”引导同学们思考和讨论。沉思之后，同学们纷纷发言，从学习到生活、从成人到成才、从做好小事到做大事，广泛而有见地地畅谈自己的想法，彼此间产生强烈的共鸣。表示工匠精神不只是一种精神，更是一种态度，不只是口号，更要落到实处，躬身实践，用工匠精神去激励青春远航，成就出彩人生。

最后，三位同台“教师”共同带领全体同学进行青春告白祖国的仪式，大家齐唱国歌，并许下了青春的誓言：“我铭记‘学好软件、报效祖国”使命，秉承创业创新、知识管理’校训，努力践行新时代工匠精神。不忘初心，坚定信仰，争做工匠精神的追随者；立足专业，追求卓越，争做工匠精神的传承者；勤学苦练，技能精湛，争做新时代的数字工匠。助力江西走在前、勇争先、善作为，有我江软学子；助力强国建设，民族伟大复兴，有我江软学子。江软学子，使命在肩，为国筑梦，成就未来！

“师生同台”一起讲思政课，突出了学生的主体地位，让学生由“学业者”转变为“授业者”，激发了他们对问题的深度思考和探索；思政教师在此过程中，也更加了解了学生关注的是什么和感兴趣的方面。“师生同台”使师生双向奔赴、双向提高，让有意义的思政课变得更有意思了。（姜爱平）

责任编辑：红祥