高职思政课教学体会之二

      ——把纪律和规矩挺在前面

江西工业贸易职业技术学院思政部周倩兰

思想政治理论课(简称之为“思政课”)，是高校落实立德树人根本任务的核心课，是实现高等教育内涵式发展的灵魂课，是当之无愧的“高校第一课”。一个思政课教师，要想上好一堂思政课，应该：把纪律和规矩挺在前面。

管党治党，靠什么管?凭什么治?习近平总书记明确指出：“就要靠严明纪律。”这就要把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置，把党的纪律和规矩挺在前面，让铁规发力、让禁令生威，以铁的纪律全面从严治党，打造敢于迎接任何风浪的特别能战斗的先锋队。党组织建设是这样，同样，其他的集体建设也是如此。

在高职思政课教学中，基本上是大班上课，一个八、九十甚至一百多人的课堂，如何把控课堂教学秩序，上好高职思政课，笔者认为，也应该“把纪律和规矩挺在前面”。这是由高职在校学生的观念现状和高职思政课的特点决定的。

(一)高职在校学生的观念现状

一群刚刚离开相对封闭的未成年时期，离开两点一线的高中生活，离开父母无微不至的怀抱，来到大学体会到世界之广阔、自由之可贵的年轻人，往往可能在突然到来的无限世界和无限自由里大喜过望、无所适从，很轻率就做出一些重要抉择。而矫枉过正、有失理性的抉择一旦做出，影响的将会是很长远的未来。事实屡屡证明，各个时代的年轻人，都或多或少会陷入一些偏激狭隘负面的思维观念当中，当今时代的很多年轻人也并不能避免——他们追逐时尚潮流，把自己装扮得光鲜耀眼、独一无二，在流行文化的裹挟下失于轻浮。他们沉湎虚拟世界，把自己表现得沉默自闭、与世隔绝，在光怪陆离的维度中困于虚无。他们推重利己主义，把自己塑造得高端前沿、精致无比，在利益至上的观念下陷于专独。他们崇拜成功哲学，把人生当做一丝不苟的图纸画作，在利禄功名的求索中流于世俗。他们迷信唯科学论，把生活当做非此即彼的原始丛林，在进化理论的思维下渐于冷酷。他们认可极端价值，把否定当做改变世界的重要形式，在意识形态的混沌中趋于歧途。

这些思维观念的发端，通常正是日常校园生活中我们并未重视到的一些细节，却足以使一个个健康的灵魂逐渐被侵蚀，走向腐坏和空虚的境地。很多社会新闻版块里让人扼腕叹息的事，其深层原因也往往都是源自当事人思想上最细小的变化，源自一念之间。因此，防微杜渐，防患未然，是十分必要的选择。

(二)高职思政课的特点

高职学生在校期间要学习的思政课程有：《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》，这几门课对绝大部分高职学生来说，书本上的文字都认识，但读起来都很枯燥乏味，理解起来较难，特别是《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》更难理解，尤其对那些高中读理科的学生，更是如此。

针对高职在校学生的观念现状和高职思政课的特点，要想上好思政课，就要像管党治党一样，也应该“把纪律和规矩挺在前面”。具体做法：进入每个班级上第一堂课，上课第一件事，就是把纪律和规矩告诉学生，课程最后成绩也是由平时成绩和期末考核成绩构成，平时成绩更多的是反映学生对该课程的学习态度及平时的行为状况，期末考核成绩反映的是学生对该课程知识的掌握情况，让学生一开始明明白白，清清楚楚，做到心中有数。

责任编辑：红祥