在宜春市袁州区,每天清晨7:20的晨光中,总能看到这样一幕:一位母亲目送小学一年级的儿子踏入校园后,便迅速调转方向,驱车驶向3公里外的湖田中学。她是何伟红,既是两个孩子的母亲,更是50名八年级学生心中的“何妈妈”,在家庭与讲台的“双线战场”上,演绎着新时代教育工作者的动人篇章。
深耕讲台 创新育人结硕果
作为中共党员、中小学一级教师,何伟红深耕教育一线多年,以创新教学模式和扎实的教学功底,成为区域教育的标杆人物。她同时承担双班主科教学并长期担任班主任,每天坚持最早到校组织晨读,最晚离校批改作业。
何伟红独创的“三维教学法”成效显著:课堂上,她将抽象知识转化为生动的生活案例,结合多媒体技术构建沉浸式学习情境;作业管理上,实施分层定制方案,建立动态错题跟踪档案,精准提升学生学习效果。此外,她提出的“习惯养成四基石”——限时独立完成作业的自觉性、书写规范化的工匠精神、课本深度研读的思维习惯、质疑探究的学术意识,为学生终身学习奠定坚实基础。在她的悉心培育下,所带班级在区统考中屡获佳绩,2023年中考更是诞生8名7A学生,她本人也多次荣获区优秀班主任称号。
家校平衡 匠心谱写育人歌
在何伟红的办公桌上,始终摆放着两张课表:一张是八年级(1)班的课程安排,另一张则是小学五年级女儿和一年级儿子的作息表。这两张课表,见证着她在家庭与教育事业间的艰难平衡。“孩子学校的活动我缺席过三次,但学生的家长会我从未落下一次。”谈起家人,何伟红眼中满是愧疚,但她从未因此懈怠工作。
为兼顾家校责任,何伟红创新建立“三方联动”机制:每周五发布班级数字周报,每月举办线上家长沙龙,重要节点开展入户家访,确保与家长保持高效沟通。当孩子生病时,她总是先安顿好班级事务,才匆忙赶去医院。这份坚守,让她被家长们亲切地称为“永不停摆的育人钟摆”。
精细管理 班级建设树标杆
在班级管理中,何伟红推行“全民责任制”,将班级事务细化为56个岗位,让每个学生都能找到自己的责任田。同时,她创新设立“成长银行”积分体系,激励学生积极参与班级建设。
针对青春期学生的心理特点,何伟红化身“心灵导师”,她的办公柜里常年备着红糖姜茶、创可贴,还有一本记录着学生心事的谈心笔记本。正是这份细致入微的关怀,让她所带班级连续多年获评“优秀班集体”,成为学校班级建设的典范。
夜幕降临,湖田中学的校园归于宁静,但何伟红办公室的灯光依然明亮。在这方小小的天地里,她用自己的行动诠释着教育者的初心与担当,以师者之光照亮学生前行的道路,用母爱之韧托起祖国明天的太阳。她的故事,是新时代教育工作者坚守与奉献的生动写照,也必将激励更多教育工作者在育人之路上砥砺前行。
撰稿人:周勇
审核:杨海峰
责任编辑:红样
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