大学生请5天丧假批3天，教育之路需人文关怀

5月27日，山西中北大学一学生因奶奶去世奔丧请假五天，被老师批准三天，引发热议。有人批评学校缺乏人情味，有人认为遵守规矩合理。事件折射出人情与规矩之间的张力，值得深思。

规矩自然有存在的合理性，奶奶并非直系亲属，学校批准三天事假已属宽松。放任不管，势必失去基本纪律。作为培养人才的高等学府，自有其教学考虑。如果规定只能准假三天，自然需要层层请示。

规矩是死的，人是活的。尊重和孝顺长辈是中华民族的传统美德。对于即将失去挚爱的学子来说，能有更多陪伴时间无疑是极大的心理慰藉。学校作为教育摇篮，理应展现人性化管理，体恤学生的合理诉求。而非在最小的权利范围内最大限度地为难人，若以学生安全做理由，未免也显得生搬硬套。学生不仅成年，也在传统文化中更肩负着孝老送终的重任。

两相权衡，双方都有一定道理。法理是生活的基线，但同时亦需给予人性化的照应。对于农村学子来说，奶奶往往是最亲最爱的长辈，失去将是精神重创。请假日期对他们影响更大，理应给予更多关怀和宽容。特殊时刻学校应展现出人性化管理的一面。审批人员若是遵循学校规定，或是考虑学生学业进度，意图避免长期缺课影响。然而，缺乏灵活性的决策显得缺乏人情味，未能充分体谅学生失去亲人的悲痛与实际需求。

尊重和孝顺长辈是中华民族的传统美德，学校作为教育的摇篮，更应灵活处理学生的合理需求。既让学生妥善处理家庭事务，不留遗憾。又能通过系统全面的政策维护教学秩序，又能赢得学生及家长的尊重与支持，这才是教育的应有之义。学校有学校的规矩，但规矩之外，也应考虑一下学生的实际情况和情感需求，关键时刻给予理解和支持。

时至今日，应重新审视师生关系，大学不应只是填鸭式地灌输知识，要以培养学生独立思考能力为己任。学校管理者，也不应把学生当作可任意驱使的“棋子”，要真正尊重理解学生的个体差异，维护其应有权益。唯有如此，在彼此宽容互信的基础上，师生之间才能建立融洽的关系，用心关怀和倾听每一个独立个体的声音，高等教育事业才能行稳致远，真正培养出堪为社会贡献力量的人才。

在维护秩序与关怀个体之间寻求平衡。用爱心化解死难，以开放包容的胸怀对待学生，不仅能增进师生之谊，更能培养出具有人文底蕴的人才。祈望有关部门能从中汲取教训，对类似情况制定更加完善周到的政策。让人情和规矩在教育事业中合理共生，为青年人成长铺就宽阔人生大道。（刘金波）

责任编辑：红祥