校务宣传、微课助手、督导介绍、学生科创实践、家校共建

有言赋能教育全场景数字化应用落地

在数字化席卷全球之际，教育行业正以前所未有的速度融入人工智能浪潮中。近日，在工业和信息化部人才交流中心主办的全国仿真创新应用大赛研修班上，魔珐科技教育行业负责人叶学展受邀到场，为在场师生深入剖析了AIGC的行业趋势，并展示了“有言”如何赋能一线教育教学数字化升级，落地校务宣传、升级教育教学以及共建家校关系的应用案例。

（宁波东海实验学校用有言制作的校园宣传展示视频）

2024年3月，全国“两会”上关于“‘人工智能+’行动”和“大力发展数字教育”的议题，无疑为教育行业指明了前进的方向。教育部怀进鹏部长在记者会上强调，要将人工智能技术深度融入教育教学和管理的每一个环节。在这一背景下，如何迅速提升师生的AI素养，实现教育数字化的全面落地，成为了摆在教育行业面前的重要课题。

魔珐科技的“有言”产品，凭借其AIGC的文生3D视频产品，为教育工作者提供了一把打开数字化教学大门的金钥匙。它不仅解决了学校在推进数字化项目时，遭遇的落地难、周期长、效果难以评估等痛点，更以高频、高质量的AI视频制作，打通了校务宣传、督导介绍、课堂导学、学生科创实践、家校共育等多个教育场景，成为人工智能与教育教学融合的最佳切入口。

以宁波东海实验学校为例，该校自引入“有言”以来，便迅速将其应用于校园新闻播报、校务公众号宣传、导学微课制作等领域。每日准时登场的虚拟播报员“小蓝”，以其青春活泼的形象和流畅自然的播报，赢得了师生们的喜爱。不仅如此，“小蓝”还深入课堂，分享知识，为教学增添了更多科技色彩。

借助和有言的AIGC文生3D视频技术，宁波东海实现学校的一线教师们只需简单操作，便能将文字教案转化为沉浸式的3D导学和微课视频。这些视频生动逼真，能够融入线上场景，让学生在任何时间、任何地点都能享受到优质的教育资源。3D虚拟人讲解类微课视频，能够提升现场教学的互动氛围，让知识的传授不再局限于文字与图片，教学场景跃然生动。学生们仿佛置身于一个个活灵活现的教育剧场中，感受知识的魅力。

（宁波东海实验学校用有言制作的课堂导学视频）

使用有言，只需输入讲解文字和PPT教案，高质量的导学和微课就能一键生成。在新的教学年，只需结合班级特点对原有课件简单修改就能一键生成课件，无需再次重新录制。此外，有言后台可以实现团队高效协作，让教研组、各学科之间的高效协作变成可能，并让一线优秀教师经验得以沉淀，从赋能给团队共建，提升教学能力。

宁波东海实验学校借助有言AIGC一站式3D视频创作平台，将学校教育教学的先进经验、学校师生风采、学科研究示范亮点、党建活动等文字升级为视频展示，用于学校历史文化介绍、校园大型活动开场、家长班级群分享等场景，增强上级单位、家长、媒体、社会公众等对学校的了解和认可。

好的教育，是家长信任老师、老师全力以赴的双向奔赴。做好教育，家校共育必不可少。使用有言，中小学教务人员可以高频制作每日校园活动家长汇报视频、家校心理课堂、校园活动介绍视频等。让家长们更加直观地了解学校的育人理念及学生在校情况，打破沟通屏障，共建和谐的家校关系。

而在学生科研实践及素质教育领域，有言也可以提供给广大学生使用，打造学生校园电视台、融入学习平台等，不断实现AIGC学科教育与人才培养的深入融合。

在研修班的热烈氛围中，叶学展为现场师生展示了“有言”的操作界面，并演示了如何通过有言生成高质量的宣传视频及微课视频。在会后，与会者们纷纷表示，有言操作简便、很容易上手，而此次魔珐科技带来的实操案例，刷新了他们对文生视频产品的认知，也为他们带来了AIGC在教育全场景应用的新思路。

AI技术与教育教学的需求高度契合，正在悄然改变着传统教育的面貌，为教育行业注入了优质的内容生产力。魔珐科技作为这一领域的先行者，正在以3D虚拟人AIGC全栈技术，不断拓展“AI+教育”的边界与可能性，加速教育行业的数字化、智能化进程，为教育事业提质增效注入源源不断的科技动能。

责任编辑：红祥